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执教者姓名 |
李志伟 |
年 级 |
五（3） |
学 科 |
信息技术 |
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执教内容 |
《初识Word》 |
时 间 |
2012.9.13 | ||
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评 课 | |||||
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星期四，听了李老师的信息课----《初识Word》，在介绍Word窗口时，并不一味地进行讲解，而是请学生说说，与用过的写字板有何不同？界面变的如何了？通过老师的介绍，知道了Word的功能如何？ 这样一来，学生可以很快地了解Word的一些特性，这样对于学生的认识有很大的好处，加深学生印象。在介绍菜单的时候，教师把Word中的菜单栏与我们生活中饭店的菜单结合起来，让学生了解计算机是通过一些菜单命令来指挥电脑工作的，从而加深了理解，让学生对这些概念了解得更透一些。 本班学生操作能力有好有差， 在教学中，为了使操作能力强、理解能力好的学生不觉得“腻”，使领悟能力较差、操作不够熟练的学生不觉得“累”，教师常常在进行教师示范操作与学生尝试操作之后，让已经完全掌握的学生（这些往往是家里有电脑的学生）去教还不能顺利操作的学生。这样既节省了课堂时间，提高了课堂教学效率，也让那些操作好的学生尝到了“甜头”，使他们更积极地进行课外的学习与应用。当然，最关键的是，以点带面，让这些学有余力的学生带动全班学生，使全体学生的操作水平都能提高到一定的层面，能掌握Word的操作与应用。
评课：何华秀
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