郑陆中心小学
教师外出学习（活动）情况反馈表
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时 间 |
2012年10月23日 |
地 点 |
常州市武进区奔牛实验小学 | |
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活动类别 |
研讨活动 |
参加者 |
沈小云 | |
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活动过程 |
1:00-1:40 奔牛实验小学：潘虹 《父母的疼爱》 三年级 1:50-2:30常州刘海粟小学： 张云波 《现在的我能做什么》 三年级 2:50-4:00 评课 专题学习 《新课标下品德教学中的体验学习》 巢凤栖 | |||
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活动感悟 |
本次活动的研讨主题是新课标下小学品德教学中的体验学习。活动中选取了三年级《父母的疼爱》《现在的我能做些什么》一组体验类课文，分别由奔牛实验小学的潘虹老师和刘海粟小学的张云波老师执教。 潘虹老师执教的《父母的疼爱》，在“讲一讲父母关心自己、疼爱自己的真实故事”中，让学生感受父母温柔的爱；在“视频采访”中，通过特殊的事例让学生思辨什么叫做真爱；“亲情小调查”《黄香温席》等环节、故事，激发了学生感恩的心。 张云波老师执教的《现在的我能做些什么》一课教学着力体现两点：一是新课程标准强调的“回归生活，关注儿童现实生活”的理念。在交流父母一天做多少事这一环节中，因各班学生的情况都有差异，为了能引发学生的共鸣，提前了解了这个班级的学生家长职业等具体情况，学生的调查问卷也逐一过目，使得课堂上的交流更贴近这个班级的学生，更能引起他们心底的情感触动。二是关注了引导体验，在引导体验的过程中注意了两个不同。1、是有体验与无体验的效果不同。2、是每一个学生参与活动的程度不同。关于第一点设计了调查问卷，比如：你的父母一天的时间怎样安排，工作多少小时，家务劳动多少小时，辅导你功课多少小时，休息多少小时。你家里最辛苦的人是谁？举一个最感动的事。围绕这样明确的问题，学生的调查访问目的非常明确，他的感受和体验也是比较集中的。在理书包的活动体验中，重在方法的引导和总结，学生的表达有深浅，角度有不同，大家互相补充，互相启发。而且关注到学生积极的情感体验，通过互相评价学习、奖励小图标、夸夸我真棒等方法，使学生体验到自己劳动的快乐。三是关注了体验的延伸。我能做些什么，在课的结尾设计了一份行动作业，以推动和督促学生将今天的感悟和体验回归到生活中，获得更为有效和持久的能力的提升，家庭责任心的加强。 两节课生动活泼，在学生和观摩教师情不自禁的掌声中，体现出品德学科震撼人心的教育力量。同时两位品德学科老师对两节课进行了精彩点评，更让老师们收获良多。
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