|
执教者姓名 |
陆筱雷 |
年 级 |
四（2）班 |
学 科 |
美术 |
|
执教内容 |
“言”字旁、“提手”旁的书法教学 |
时 间 |
2012.11.21 | ||
|
评 课 | |||||
|
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。作为书法特色学校开设每周一节书法课十分必要。我们这一代人从小就缺少这方面的指导，老师在写作课中不注意教学方法，只让学生自己描红或者练习，全然不顾学生的感受，效果可想而知。 今天，我第一次听了一堂书法课。陆筱雷作为书法老师，在教学方式上有所改进和提高，因材施教，收到了良好的效果。 在本堂课上，陆老师有多个特点值得学习。 1、激发兴趣是前提：现在的小孩感兴趣的事他会聚精会神，全力以赴。例如，小孩子看动画片、少儿频道，那个着迷的样子大家可想而知。所以，教师想方设法激发学生的兴趣，提高课堂教学的趣味性。 2、树立榜样是动力：有些同学从一年级开始就参加书法等级考试，有一定的书法基础，陆老师抓住班中大家熟悉的典型，让学生明白，写好字不是天生的，关键是想不想写好，愿不愿意去练习，善不善于展现自己，挖掘自己的潜力。 3、方法指导是关键 ：本课重点是关于“言”字旁、“提手”旁字的书法教学。陆老师把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如。 书法课的开设，学生懂得了最基本的书法知识，学到了平时从课文中无法学到了的知识，学生书写的水平明显提高了，同时磨练了学生的意志，增强了学生的耐心和做事的毅力。但要写一手好的字非一朝一夕之功，只有在激发良好的兴趣，掌握正确的方法的前提下坚持不懈的努力，才会收到理想的效果。 评课人：李新大 | |||||
关闭窗口
打印文档