郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
陆筱雷 |
年 级 |
五 |
学 科 |
音乐 |
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执教内容 |
《线条的魅力》 |
时 间 |
2014.05 | ||
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评 课 | |||||
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今天听了陆老师执教了《线条的魅力》一课，让我感受颇深。 一、教学方式活泼多样 陆老师能够抓住低年级学生的情感和认知特征，通过活泼有趣的教学方式，引导与指导学生积极参与教学。利用小种子的故事导入，把线条当作小种子的历险路程。“小种子一路艰辛，他经过了哪些路线呢？”让学生置身于故事情境更能激发学生学习的热情，让学生进入线条的世界。 二、联系生活认识线条 陆老师让学生在教室里找线条，孩子找到了窗户上的线，地上的线，墙上的线等等。把课堂和现实生活联系起来，不但发展了学生的感知思维能力，还让学生了解线条无处不在，它和我们生活紧密是联系在一起。让学生领悟美术表现的多样性，以及在实际生活中的独特价值。如果陆老师能把生活中的线与艺术中的线联系起来，我想这一环节会更完整，有层次。 三、随堂欣赏陶冶情操 斯宾塞曾经说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便失去了一半。”陆老师通过带领学生欣赏毕加索《牛》、梵高《星空》、吴冠中《春如线》，让感受艺术作品中线条的美感，增强对自然和生活的热爱，并激发学生的创作欲望。 评课：陈才娣
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