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《小伞花》评课
发布时间:2014-12-26    点击:    来源:本站原创    录入者:喻易华

 

郑陆中心小学建设生态课堂教学评价表  

姓名  

刘丽  

学科  

音乐  

班级  

三(3  

时间  

20145  

课题  

小伞花  

评价内容  

评分  

目标与内容  

20  

1.教学目标符合课程标准、切合学生实际,表述恰当、清晰、完整。  

5  

5  

2.教学内容难易适度,正确合理,科学有效。  

5  

5  

3.详略处理得当,突出重点难点。  

5  

5  

4.选择有意义的教学材料,善于利用来自学生和社会生活的课程资源。  

5  

5  

过程与方法  

50  

1.教学思路清晰,教学结构体现学生自主、探究、合作的学习方式。  

10  

10  

2.精心设计和灵活组织学生开展有意义的阅读文本、问题探究、实践操作等自主学习活动,能有效激发学生思考、互动。  

10  

10  

3.为学生的学习、探究、实践活动提供有意义的示范、帮助和方法指导。  

10  

8  

4.善于激励学生质疑提问,善于及时处理动态生成资源。  

10  

8  

5.教师讲授时间尽量减少,学生自主学习、探究、交流、展示的时间得到充分保证。  

5  

5  

6.合理应用音像设备、实验器材、信息技术等教学辅助手段。  

5  

5  

管理与评价  

20  

1.创设和谐、融洽、欢快、自然的学习氛围,善于激励全体学生积极参与、主动发言交流。  

10  

10  

2.规范学习行为,培养良好学习习惯。  

5  

5  

3.能从知识技能、学习态度、学习结果等多维度进行评价。评价方式灵活多样,语言富有激励性和启发性,对学生充满期待。  

5  

5  

效果  

10  

1.学生积极参与,思维活跃,发言热烈。  

5  

5  

2.较好达成认知目标,且有助于学生能力发展和情感培育。能引发继续学习的意愿。  

5  

5  

   

总体评价  

   

《小伞花》一课以“关爱”为人文主线,听了歌曲《雨天等妈妈》、《爱的奉献》,学习歌曲《小伞花》。教学中,刘老师对学生的回答都给予巧妙地评价,既拉近了与学生的距离又顺利地组织了课堂教学。刘老师用“小伞花开在每个小朋友的头顶,找一找头顶的感觉”让学生找“头声”的位置,引导学生唱好歌曲难点音高。乐理知识渗透及时有趣。  

当然也有值得思考的地方:1、歌曲教唱的后面部分过于琐碎,学生学唱就比较乏味。2、整节课的内容过多,歌曲学唱部分的时间相对较少。                   

  

  

   

   

96  

  

  

   

   

  

观察评价人  

喻易华  

   

  
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