2014—2015学年春季研究计划
一、指导思想：
深入贯彻落实科学发展观，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，围绕区教科研工作会议精神，依托课题研究方案，加强过程管理，落实研究内容，切实提高课题研究的有效性。
二、研究重点：
在理论学习的基础上，不断加强实践，通过研究课，商讨基于生活化主题的小学英语阅读教学的教学目标和教学内容的定位，我们认真解读现有英语教材，从生活化的四方面着眼，梳理了每个单元的教学内容，定位了主题式教学内容，并且在此基础上研究教学目标的定位。
三、具体工作：
1．加强理论学习，提高理论素养
本学期继续加强理论学习，深化生活化主题的阅读教学理念和内涵理解。课题组将一如既往地组织课题组成员学习相关理论，除了在课题网站继续推荐优秀教育杂志、书籍、优秀教育教学文章学习。加深对生活化主题的阅读教学本质的理解，并逐步将理论与教学实践结合起来，教研相长。
2．加强教学研讨，提高教学水平
本课题组将围绕研究重点，组织开展这些活动：
（1）研究课展示
本学期将结合教研组活动组织研究课展示活动，在研讨中提炼基于生活化主题的小学英语阅读教学的教学目标和教学内容的定位，并应用于教学实践中。研究对课堂教学内容的评价。
（2）校际研讨
本学期，研究小组将借助副组长羌凌霞老师所在的天宁区名师工作室平台开展校际联合课堂研讨活动，邀请相关老师来校指导交流，以此丰富研究经验，提升研究品质。
3．加强总结提升，提高研究水平
在进行课堂实践的基础上，我们将不断梳理研究进程中的点滴经验、体会，认真总结课题实施过程中的收获与感悟，不断总结提升，提高课题研究的水平。
四、具体安排：
三月份：
1. 制定课题组研究计划；
2. 召开课题组成员会议，要求成员制定个人研究计划；
3. 四年级课题研究课展示。
四月份：
1. 课题组例会；
2. 组织集中理论学习；
3. 五年级课题研究课展示，借助名师工作室平台，邀请相关老师来校指导。
五月份：
1. 课题组例会；
2. 六年级课题研究课展示。
六月份：
1. 课题组例会；
2.三年级课题研究课展示。
2015.2
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