《基于生活化主题的小学英语阅读教学的研究》
结题报告
常州市郑陆中心小学 （承璇执笔）
一、研究背景
众所周知，在知识日新月异，信息突飞猛进的今天，英语作为承载和传输信息的一种国际化语言，越来越受到重视。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。所以，培养学生的英语阅读能力具有重大的意义。《英语课程标准》中在语言技能一、二级读的目标描述中明确要求小学生能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。因此，在小学阶段我们就应重视培养学生的英语阅读能力。
参考文献：
【1】赵淑红， 《新课程课堂教学技能与学科教学》，世界知识出版社，2007
【2】梅水英，《小学阅读教学中存在的问题和对策》，《中小学英语教学与研究》 2009年第4期
【3】钱丹凤 《小学英语高年级阅读课例》，《中小学外语教学》 2013年第3期
论文发表一览表
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作者 |
题目 |
发表、获奖情况 |
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顾雯妍 |
小学英语阅读的生活化教学 |
发表于《新课程》 |
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张丽花 |
营造生活化氛围实施生活化英语教学 |
发表于《课程教育研究》 |
教师成长
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姓名 |
时间 |
荣誉 |
颁奖单位 |
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羌凌霞 |
2016.4 |
区英语教师基本功大赛二等奖 |
天宁区教师发展中心 |
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徐伶 |
2016.4 |
区英语教师基本功大赛二等奖 |
天宁区教师发展中心 |
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顾雯妍 |
2014.10 |
区英语教师评优课二等奖 |
武进区教师发展中心 |
学生成果汇总表
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姓名 |
级别 |
时间 |
获奖情况 |
组织单位 |
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三年级整班朗读 |
区级 |
2013.12 |
区小学英语整班朗读一等奖 |
武进区教师发展中心 |
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三年级整班朗读 |
区级 |
2014.12 |
区小学英语整班朗读一等奖 |
武进区教师发展中心 |
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三年级整班朗读 |
区级 |
2015.12 |
区小学英语整班朗读一等奖 |
天宁区教师发展中心 |
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丁灵於航范跃等 |
区级 |
2014.5 |
区小学英语故事表演一等奖 |
武进区教师发展中心 |
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李博涵 谢阳等 |
区级 |
2014.5 |
区小学英语故事表演一等奖 |
武进区教师发展中心 |
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程文韬 高怡琳等 |
区级 |
2015.5 |
区小学英语故事表演一等奖 |
天宁区教师发展中心 |
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余薇 黄若瑄等 |
区级 |
2015.5 |
区小学英语故事表演一等奖 |
天宁区教师发展中心 |
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芮可心 韩沁等 |
区级 |
2016.5 |
区小学英语故事表演一等奖 |
天宁区教师发展中心 |
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顾暄妍 潘玮玮等 |
区级 |
2016.5 |
区小学英语故事表演一等奖 |
天宁区教师发展中心 |
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