Unit4 Drawing in the park评课
顾雯妍
这是Unit4的第二课时，孙老师通过3个学习目标进入课堂。结构清晰，思路清楚。下面我再来说下本节课的几个优点：
一、衔接自然 层层相扣
1 由家作作为这一节课的起始，引入spring，自然过渡。
2 男孩Ken的引入学习sound time到进入他的bedroom，贴近实际，具有童趣。
3 sound time在学习一定生词之后引入歌曲教授e的发音，巧妙！
二、设计巧妙 眼前一亮
1 从Ken的画中学习新词hill、kite、sky，惊奇。
2 Chant的设计到新编是对学生能力的再提升，惊喜。
3 找不同的游戏给予孩子足够的发展空间，复习旧知，又提炼新知，惊叹。
三、标准课程 亮点升华
1 Larning aim的提出到ticking time的自测，严谨细致。
2 家作布置体现出部分学习目标。
3 从spring开始到spring结束，有头有尾，首尾呼应！
孙老师的这节课应该说一路上给了我们听课老师一个又一个惊喜的感叹号，令我们更加振奋今后的英语教学道路！
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