郑陆中心小学 顾雯妍
孙老师本课的教学内容是Fun time，rhyme time和sound time。综合版块，比较零碎，杂乱，看似毫无关系，但孙老师能将这几部分有机的结合起来，并系统得进行教学，亮点颇多，值得我们其他老师学习与模仿。
1.在导入部分，孙老师就体现了生活化。通过学生找找生活中的图片隐藏的数字，复习旧知的同时让学生在英语课堂上思维异常活跃，也让学生感到英语就在我们身边。学完了数字，学生通过观察，总结，尝试的方法激发，鼓励学生从中找出规律，不仅激发了学生学习的主动性，也加深了印象。
2.在教学中，孙老师不止一次强调Share的情感教育，Rhyme time 、Sound time和funtime三个板块教学设计Mary一条主线，Mary是一个爱分享的女孩，通过猜测、分享她拥有的蛋糕和玩具狮子，邀请朋友David参观组成整个课堂的脉络。这个设计意图在英语课堂上升华了学生生活中的情感教育，实现了其教学目标。
3.生活情景化在rhyme time中也得到了体现，让孩子们联系生活，就会有话可说，关注细节，让单词的学习由孩子们的主动构建，如：cake——take ball——all 最后孩子们能通过生活经验改编新的小诗。
值得商榷的地方： Fun time 教学板块，这是学生第一次接触调查，教师可用实物投影进行教学示范，一步一步，扎扎实实地带着孩子们学会做调查并给出总结。
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