评羌凌霞老师五上 Unit4 Hobbies 评课
郑陆中心小学 顾雯妍
听了羌老师执教的五年级第4单元《Hobbies》第一课时，Story time，感觉这节课思路清晰，导入自然，操练到位，形式多样，内容丰富，是一节很优秀的课。以生活化背景为主题，开展整节课的教学，优点颇多。
一、采用适当的教学模式，做到因材施教。
羌老师以学定教，按照学生的年龄特点，创设适当的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，并且在教学过程中面向全体，关注个体差异，尽量照顾到了每个层次的学生，让每个学生都尽量参与到活动中来，让每个学生都有所收获。
二、形式多样，内容丰富。
羌老师的这堂课给我以清晰实在的印象。这堂课的形式多样，给学生创造了大量的口语表达的机会，在这样的课堂上，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音。在同学们的口语表达中，也感受到了她的学生有着丰富的词汇量，这与羌老师具有新的教学理念以及她平时扎实的教学是分不开的。
三、加强教学方法，注重学法。
对于小学生来说，除了创设一些情景吸引学生的注意外，还利用查字典，旧词引新词的学法，使学生自主进行英语学习，学生能更深刻的掌握新的知识。
四、导入部分衔接自然，学生容易接受。
导入是进行实际教学的前奏，俗话说，好的开端是成功的一半，组织好一堂课的开端，是激活学生思维，调动学生兴趣，使之进入好的学习状态的重要因素。例如，本节课从玩游戏开始，说出动词，并随时引出老师的hobby，学习like后加动词ing形式的部分单词，尝试朗读，注意其发音。从而教授What do you like doing?句型及其回答，可以说是环环紧扣，衔接自然。
商榷的地方：文本教学时，可以先具体讲一个人的hobby，其余自读学习。不需用同一种方法面面俱到。
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