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四年级下册Unit4 Drawing in the park教学反思
发布时间:2015-07-07    点击:    来源:本站原创    录入者:潘琦
本节课的主题是drawing in the park 重点教学单词treeflower boat river,重点教学句型What can you see? I can see 本课我What can you do 导入,让学生根据自己的实际情况进行回答Can you ? 想通过游戏热身,营造良好的英语学习的氛围,同时复习Can you ?这一句型,并顺利导出draw pictures 的教学。面对新单词的教学,我将新词flower/tree/river/boat分别放在一幅图画中进行呈现,我在PPT中,用画画的方式展现这些单词,既新颖又有趣,切合本课的主题。在切入语篇前,自己花的时间有点长。但是在语篇的处理上,自己能够以语篇为载体,在发展学生听说读写能力的基础上,环节设置做到了层层递进。首先,带着学生观看动画,整体感知对话内容What are Mike and Tim doing in the park? 揭示课题Drawing in the park.然后通过听录音圈图片,使学生注意课文的细节What do they draw? 再设计了蒂姆能否把树和花画好,能否把船画好这两个问题,让学生自读课文寻找答案,重点学习Its easy./Its difficult.这两个句型。把新词的教学放到课文中处理,放在了情境中教学,让学生带着障碍进行阅读,让学生能有所收获。又通过跟读课文、选择自己喜欢的方式自读课文、为课文配音、表演课文这一系列的环节,使学生进一步理解了课文,对课文的把握更透彻。最后,蒂姆的日记是语言输出的环节,以日记的形式让学生采用叙述的方式来内化对话的内容。纵观整节课的教学,自己教的痕迹还是较重。在课堂上,自己应该放手,让学生有更多思考的机会,更多练习、运用语言的机会,让学生真正成为课堂的主人。   
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