孙红
2015.9.23
1、生活中的发现
课堂导入让学生找找生活中的图片隐藏的数字，这些生活中的数字让学生在英语课堂上思维异常活跃，也让学生感到英语就在我们身边。学完了数字让学生自己从中找规律，这样激发学生学习主动性，也加深了印象。
2、生活中的情感教育
Rhyme time 、Sound time和funtime三个板块教学设计Mary一条主线，Mary是一个爱分享的女孩，通过猜测、分享她拥有的蛋糕和玩具狮子，邀请朋友David参观组成整个课堂的脉络。这个设计意图在英语课堂上升华了学生生活中的情感教育。
3、生活化的教学情境
rhyme time中创设Mary分享蛋糕的情境，让孩子们联系生活，就会有话可说，关注细节，让单词的学习由孩子们的主动构建，如：cake——take ball——all 最后孩子们能通过生活经验改编新的小诗。
不足之处： Fun time 教学板块，这是学生第一次接触调查，教学示范不到位，所以课堂上组织起来有点力不从心，可以先观看调查的动画过程，然后指导学生示范，最后再放手让学生练习操作，这样会更好
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