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unit5 our new home(story) 教学反思

本单元主要学习如何谈论家居物品和物品的方位，要求学生熟练掌握bedroom, living room, bathroom等词汇，并能运用所学知识谈论自己的家。对于本单元第一课时的教学，我从以下方面入手：

一、联系前后知识，完善教学体系

课堂伊始，用孩子们熟悉的旋律导入课堂，通过歌曲《Where’s the bird?》这首歌巩固句型“Where’s...?It’s...”.再自然地导入“Where are...?They’re...”句型的教学。用孩子们学过的知识促进新知的学习，他们会学得更快，将他们所学的知识进行融会贯通，用以旧促新的方法帮助学生更快更有效地掌握知识。

二、设计不同活动，达成教学目标

在教学story time时，通过read and find等活动让学生自由读、分组读课文，在引导他们先找三个问题后再合作找出其答案，并新授单词，让story time的结构一目了然，学生易理解掌握。对于目标的达成，教师需要设计各种活动，当然，活动的设计要符合学生的认知规律，符合学生的语言学习规律。教学活动就是给学生提供足够的平台，给学生创造丰富的语言环境，让学生在轻松的环境中快速、真正地学好英语。

三、关注教学细节，提高教学效率

课堂上总听到学生范这样的错误：说到名词复数时不加“S”，而这一单元的重点之一便是熟练用复数形式进行方位的谈论，我及时纠正孩子们出现的错误，让他们及时铭记S形式的正确使用。课堂上，更要关注学生的习得程度，及时纠正各种错误，帮助学生更好地学习。