A new student 教学反思
本单元的话题是学校的教室和场所，通过Miss Li 介绍新同学Nancy 给Yang Ling 认识，并请Yang Ling 带领Nancy 熟悉校园环境而展开内容。因为本单元的话题是谈论学校的教室和场所，因此我在导入环节先让学生来说一说，what’s in our school? 打开学生的思维，唤起他们的已有知识，复习关于学校设施的单词，如 computer room, music room, library, table tennis room, classroom 等。接着我以图片做导入，让学生谈论 what’s in the picture? There’s/re… 复习第一单元的句型。接着我问：Is there a .. in the room? 来引入本课的新句型，并让师问生答的形式来渗透新句型。接着便进行到文本的学习，在进行文本的学习时，我设置了look and guess, 让学生猜学校里有什么？目的是为了打开学生的思维，提高他们的兴趣。在猜完之后，让学生们来看动画来圈出所听到的。接着我安排listen and answer, where is the classroom? How many classrooms? 让学生带着问题去听。在对classroom的信息了解之后，我又层层递进，设置了read and fill, 让学生筛选信息找出其他几个房间的地点及数目。在进行如上几个教学过程后，学生已经对文本有了初步的理解。为了巩固理解，下面安排的是朗读阶段，先跟着录音读，教师读，再选择一种方式在小组内读。最后，请两个小组来进行展示，并进行评价。最后的拓展阶段是复述课文，帮助学生再次巩固所学的语篇。
关闭窗口
打印文档