六下 Unit4 Road safety教学反思
郑陆中心小学 汪菊芬
本单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全知识。这一话题与学生的生活紧密相关，通过如何过马路的行为指南及车辆的行驶规则，重点呈现了情态动词must及其否定形式mustn’t的用法。学生对过马路的交通规则、红绿灯的具体含义以及车辆的行驶规则已有一定的知识经验基础。因此在教学过程中，我们应联系生活实际，鼓励学生认识更多交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
在第一课时的教学中，我主要教学Story time的内容。我把教学目标设定为：1、在情景中整体理解Story time的内容。2、在 Story time 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。3、能用正确的语音语调朗读Story time。4、能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。5、能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
课堂上，我以询问学生及其家人每天是怎么去上学、上班的问题为切入口，引出“We walk or drive on the road every day. ”从而导入、揭示课题。再让学生思考：“How can we cross the road safely？”然后进入文本，进行文本解读。在学习文本时，以先看动画总体感知文本内容、再分部分精读分析课文、最后总体朗读、概况复述课文的方法，多角度、多形式进行教学，让学生学得轻松、开心。最后总结概况、警示学生：Never forget about safety. Safety is as simple as ABC--- Always Be Careful。
本节课词汇、句型都不难，学生基本都能掌握。但六年级的孩子由于已经渐渐进入青春叛逆期，很多孩子上课举手发言不够积极，课堂气氛不够活跃。怎样激发高年级孩子课堂发言的积极性，需要我们更好地实践、思考。
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