小学生读书习惯的培养
一、兴趣是最好的老师。
读书，是孩子们走向精彩人生的起点。兴趣是培养良好的读书习惯的第一任老师，如果没有了兴趣，再好的书也最终只会是摆设。
读书是学生学习语言获取知识的重要渠道。所以在语文教学中我特别注重学生阅读能力的培养，使学生学会读书，喜爱读书，养成良好的读书习惯。张田若先生曾说：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读”。读懂的过程，就是阅读的能力形成的过程，就是语感形成的过程，语言积累的过程。因此，在教学中，我非常重视指导学生读书，培养学生的读书习惯。
（一）在备课时，我一方面让学生读熟，背诵的自己先读熟，会背，另一方面结合教学教材和学生实际，把握读的重点和指导方法，做到心中有数，把读的训练落到实处。
（二）在教给学生读书方法的同时，我还注重学生的读书姿势，让学生养成边读边想的习惯。
（三）精心设计读的形式，如教师范读，领读，引读，为了提高学生的读书兴趣以感悟理解课文内容，还常让学生分角色读，有表情地读等。
二、家校合作营造良好的读书氛围。
父母是孩子的第一任老师，是孩子阅读的启蒙者，读书习惯的养成，与家庭的影响密切相关，所以父母要担负起阅读教育的职能。开学伊始，家长会中，对家长晓之以理，动之以情的讲解，许多家长都很重视孩子读书习惯的培养，我又趁热打铁，进一步给家长以下几点建议：
（一）、给孩子一个好的读书环境，周围吵闹，孩子没有一个安静的读书环境，孩子读书无法进行，因此，营造一个良好的读书氛围尤其重要。
（二）、低年级的孩子，最好选择文学类书如故事、童话类为宜，这样更便于孩子对语言的理解感悟，有利于培养孩子读书的语感。
（三）、身教重于言教，家长也应该是爱读书之人，父母应该以自己对书籍持之以恒的热爱，使孩子树立终身读书的信念。
（四）、“万事开头难。”孩子刚开始读书较困难，习惯难以养成，这时父母要多帮助孩子，与之交流、沟通读书内容，对孩子要及时表扬、鼓励，这样孩子读书的兴趣就会越来越大。
（五）、当孩子读进去了，就会读书当作每天的必修课，久而久之，读书就成了很自然的事，这样读书习惯一旦养成，孩子将受益终生。
关闭窗口
打印文档