苏霍姆林斯基曾说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”
对我们中年级学生来说，读一些什么样的书，怎样读书才能自己得到更大的提高呢？
一、推荐好书，培养兴趣
选择课外读物时，选择的内容较广泛，可涉及儿童生活、历史故事、科学常识等；也可以是小说、童话、寓言，不拘一格，只要是思想内容健康，有教育性，对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品，都可推 荐给学生阅读，这样学生才能博览群书。
二、指导方法，实用善用
1．掌握一般读书程序。读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后在理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，
再抓住重点细看，掌握文章内容。
2．领悟读书要求。要求：①读书要求“眼到、心到、手到”。②读书要求不懂就问，善于思考。③读书要和“说话”、“作文”紧密结合。④读书贵在持之以恒。
3．掌握几种最基本的读书方法。①浏览性阅读。对于大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限时间内获取更多的有价值的信息。②细品型阅读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏好词佳句，就像人在吃东西的时候，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章需要反复地读几遍，甚至熟读成诵。
4．指导写读书笔记。
（1）指导记录的内容。如：优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾；名人名言、精句等。
（2）、指导记录的方法。①批注笔记。学生在阅读时使用教师设计的符号在书上作批注。如：“△△”表示重点词句，“——”表示优美词句等。②摘录笔记。如：摘录词句、段落、小知识、名言、警句等。摘录时要忠于原文，注明出处。③心得笔记。即读后感。
要求可低些，写时只要抓住原文的要点，写出自己的感受、想法即可。
走进这样的书籍里，你会逐渐认识到知识面丰富的好处。心动就要行动哟！
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