读书的快乐
五月书香，飘满校园，飘在了我们二年2班的每一个角落，飘进了每一个孩子的心灵。为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，激发孩子们的阅读兴趣，提高阅读理解能力，我班结合阅读节开展了主题为“我读书，我快乐”，“我和好书交朋友”的读书活动，以下是我班开展这阅读活动的一些做法和取得的成果。
首先，我给孩子们营造书香浓郁的读书氛围。学期伊始，我和孩子们发倡议齐动手，做好环境布置，班级出黑板报、设计“小书虫之家”墙报，设计班级读书标语，让班级的墙壁、黑板、书橱等角落都充满浓烈的书香气息。
同时，进一步完善班级图书角小书库的建设。我自己首先带头买来一些图书，再让孩子们从自己家里带来自己喜欢的图书，放在班级图书角里，选出班级图书管理员，制定图书借阅制度，教会孩子们如何借书、还书、爱护书，做到人人有书看，爱看书，保证图书的来源。
接着，我确定我们班的共读书目：杨红樱的《笑猫日记》共六本，我已十分让孩子们感兴趣的方式，选取有趣的情节，读给孩子们听，让他们都好奇的想去看这套书，那么他们就先后在书店里买到了这套书，经过两个月多的时间，我们班已经有《笑猫日记》一百多本了，孩子们一本本地读、一本本地看，我还利用每天中午的读书时间，轮流让孩子们来读、讲书中喜欢情节、片段，大家共同分享其中的乐趣。
最后，当活动进行到后阶段时，大部分孩子都读完了这套书，我们就让孩子们以这套书为原始素材，动手制作以笑猫为主体的读书画报，多次开展读书交流会，再扩大到其他读书知识，创作读书格言，制作读书小报，制作精美的书签，制作推荐好书的宣传小屋，而且和美术老师相结合，指导孩子们自己创编书的封面，让孩子们心中也有自己创作的欲望。
最让我感到满意的是，我们班的孩子在读书交流会展示课上那精彩的表现，看着他们与书中的人物一起交流，走进那令人难忘的故事中，从中获得那么多知识，懂得那么多道理，学到那么多好的品质，体会到读书是这么快乐的事情，真叫我兴奋不已！相对于二年级的孩子来说，能够读通、读懂这么厚、内容如此丰富的儿童书籍，真是不简单啊！
整个活动下来，我们班的孩子个个都争当“小书虫”，教室里、走廊上，课余间、回家后，都能看到他们遨游书海时脸上露出开心的笑容，我也时时听到家长们对孩子的夸奖：“我的孩子爱看书了！”“这些孩子们看的书真多啊！”“看到他给我讲书里的故事，我感到十分吃惊，因为他从来没有和我讲过这么精彩的故事。”看到这些，我真切地感受到孩子们已经对读书有了浓厚的兴趣，而且读书能力有了很大的提高，表达能力、写作能力也随着在进步，这些都是读书带来的好处啊！
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