“读书是一种习惯，习惯是一种生存方式，生存方式就是人的命运，也是民族的命运”，其间含义令人深思。我想说，拯救阅读，倡导阅读，是每个语文教师的神圣职责，必须从我做起，从现在做起，用我们的实际行动亲近书籍，引导我们的学生养成阅读的习惯，让他们到书籍的世界游历，那才是最真诚的精神培植、最深厚的人文关怀，才能让他们终身受用。
要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是教师。当书籍成为教师的第一至爱时，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需求。”
孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前就学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。
——苏霍姆林斯基
阅读能力是任何学习的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开始。我们的孩子至今还有很多人由于阅读能力弱，导致产生学习的困扰。以今日学校的教育方法，要培养孩子快乐地阅读教科书的阅读能力是不可能的，唯有在幼儿期就培养孩子的阅读能力，才能真正解决上面的问题。
——（日） 石井勋博士
听说读写要从最小年龄起得到发展，不仅能对幼儿语言发展起促进作用，而且还有助于儿童智力、创造思维的发展。
——（法）教育与心理学院院长科思
3岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习能力越来越强。读书与学习能力有着密切的关系，越是喜欢读书的孩子，其学习能力越强。
阅读能力是学习的基础。若把孩子本来所具备的能力放任不管，则其能力就无法被开发出来，这样的孩子非常可怜，而双亲也犯下很大错误。
——七田真《0岁教育的奥秘》
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