良好阅读习惯培养
书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。良好的阅读习惯，对于提高阅读的自觉性，发展阅读能力，增进阅读的理解和速度，提高学习成绩，都有好处。课堂教学是学生主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容，可以开阔队员的眼界、发展智力，增长知识、提高素质。培养他们良好的读书习惯，对于学生加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。
小学语文教学过程中要注重培养学生哪些良好的阅读习惯呢？
具体内容包括：1、培养认真读书的习惯。课堂上要求学生聚精会神的去读，善于抵制干扰，全身心去读书，克服心不在焉的不良习惯。
2、培养一边读一边思考的习惯。读书前教师可以根据课后内容先提出一些问题，让学生带着问题读书，也可以让学生根据课后提示的问题去读，克服单纯把书面无声语言变成有声语言，而忽视思的习惯。
3、不动笔墨不动书的习惯（即：批注习惯），在阅读中，思考会发现疑点，得到新知，受到启发，都应画画、圈圈、记记、抄抄，这样有助于知识的积累。
4、培养使用工具书的习惯，要求学生利用不说话的老师帮助自己去学习，无论课内外都要把工具书看得和课本一样重要。
5、培养预习的习惯，在上课前布置有目的、有计划的预习，运用已有的知识和能力，完成自能读书的目标。
6、培养课外勤于阅读的习惯，补充课外阅读量，拓展阅读新天地，使课内学到的方法，在课外阅读中加以运用等等。
关闭窗口
打印文档