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凭借教材，激发阅读兴趣

从心理学的角度看，“兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。”兴趣对于小学生的学习来说，具有强大的内驱力。只有当学生有兴趣时，才能集中注意力，积极思维，主动的参与学习，才不觉得学习是一种负担。教师要认识培养学习的重要性，在实践中努力培养和激发学生的兴趣。

结合课堂教学，我针对教材实际，有时安排在课前，让学生以收集资料为目的，开展课外自主阅读；有时则安排在课后，推荐与课文内容有关的课外书籍引导学生主动阅读。从而激发了学生阅读的兴趣，使学生变苦学为乐学。

如教学《鸟岛》一课后，我不失时机地引发兴趣说：鸟是我们人类的朋友，我们小朋友都很喜欢鸟，让我们去搜集资料，做一个有关鸟的研究报告。有了这一任务后，小朋友劲头十足，翻阅有关书籍，精心设计。在一周后的语文课上，大家进行交流，并把自己做的研究报告张贴于黑板报上，收效甚大。