为了充分体现“课内打基础,课外求发展”,充分发挥语文补充阅读教材的作用,经常开展适应学生年龄特点的读书竞赛活动调动兴趣。如:组织朗读兴趣小组、举行朗诵比赛,举办朗读朗诵专题讲座、欣赏朗读录音等。如“小小播音员”、“诗歌朗读会”、“故事大王”等比赛。利用课外活动或班队活动课,每周一课。先让学生自选内容进行朗读练习,再四人小组比赛,每组选出一名,然后让各组选手在全班同学面前表演,给获得优胜的学生戴上大红花。借助电教手段,把学生朗读表演的内容录制下来,再放给他们欣赏。为了有出色的表现,同学们都积极准备,虚心向老师请教,课外朗读的兴趣越来越浓,朗读能力也越来越强。