加强过程管理，提高学生课外阅读的质量。
1、激发兴趣。常言道：兴趣是最好的老师。想方设法激发学生课外阅读的兴趣是提高课外阅读质量的前提和先决条件。但如何激发学生的兴趣，则因人而异。
（1）要加强阅读动机的培养。
（2）要充分发挥榜样的作用。
（3）要搭建展示成果的平台。
2、推荐读物。小学生因受其年龄特征和认知水平的影响，课外阅读过程中对读物的选择时盲目性和随意性较大，容易出现从众心理，赶时髦或者不加选择，拿到什么就读什么。因此，把好课外读物内容关，是从源头上保证课外阅读质量的有效措施。
（1）推荐的形式。
①教师推荐。②学生推荐。③家长推荐。
（2）推荐的内容。
由学生向学生推荐的读物，它的内容我们是难以预料的。因此，老师在平时要多了解，多与学生沟通，对学生喜欢看的读物做到心中有数，并帮助学生做好读物内容的筛选，引导学生看健康的书报。而由家长向学生推荐的书报往往功利性比较强，教师也要及时做好疏导工作。作为教师向学生推荐的读物，至少应包括以下两方面的内容：
①《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在附录里推荐的篇目。
②基于课文内容的拓展性阅读或比较性阅读。
3、授予方法。
（1）指导学生制定个人阅读计划。（2）培养学生良好的阅读习惯。
关闭窗口
打印文档