前一段时间，新闻出版总署公布了“向全国青少年推荐百种优秀图书名单”。这些图书，均为近两年出版的、发行量在1万册以上、并畅销于青少年儿童图书市场的优秀读物。从内容上看，这100种推荐图书分为思想道德、励志、人文历史、艺术修养、科学科普与低幼启蒙等七大类；其中既收入了《毛泽东箴言》、《星火燎原全集精选本》等红色经典，也有《中华孝道故事》、《做人从感恩开始》等传统道德读物，并且涵盖了近两年出版界推出的一批叫得响、传得开的青少年读物，包括中国少年儿童新闻出版总社的《共和国儿童金奖文库》，商务印书馆的《漫画儒家思想》，社会科学文献出版社的《话说京剧》，也有关注农民工子女心路历程的《流动的花朵》，反映我国铁路现代化建设进程和成果的《解读中国铁路科普丛书》，描述残障儿童情感生活的长篇小说《你是我的宝贝》等等。
从2004年开始，中国新闻出版总署于每年“六一”儿童节前夕向社会公布百种适合青少年阅读的优秀图书，今年已经是第七次。这是令人充满敬意的，因为，在这个阅读生活充满浮躁、危机乃至缺失的时代，推荐百种优秀图书这种文化行为，不止证明着这是在做着一项重要的文化工程，表达着对给人带来灵魂的优美、心灵的富饶和精神的富有的阅读的执著信念，其实，也在用关切、责任和担当，引导、呵护、关心着青少年的阅读热情和理想。
对于阅读，记得卡尔维诺曾如此说：在青少年时代，每一次阅读就像每一次经验，都会增添独特的滋味和意义；这种青少年的阅读可能（也许同时）具有形成性格的作用，理由是它赋予我们未来的经验一种形式或形状，为这些经验提供模式，提供处理这些经验的手段、比较的措辞，把这些经验加以归类的方法、价值的衡量标准、美的范例，这一切都继续在我们身上起作用，哪怕我们已差不多忘记或完全忘记我们年轻时所读的那本书
最近发布的第七次全国国民阅读调查显示, 我国未成年人图书阅读率整体较高，其中9-13周岁未成年人阅读率最高，达89.4%，而14-17周岁未成年人人均阅读量最大，人均阅读课外书量超过8本 这的确是一个令人欣慰的现象，但不容乐观的阅读的现实，我们也应看到。一篇《应试教育挤压少儿阅读时间，每学期仅读3本书》的报道说：在长沙发布的“全国少年儿童阅读调查”报告显示，中国7-14岁的少年儿童每个学期平均仅有3本书的阅读量。通过调查发现，大多数少儿心底里还是喜欢阅读的，而造成目前中国少儿阅读量不高的主要原因是“应试教育”下，孩子们自由阅读的时间太少，书太贵，作业多，以及找不到感兴趣的图书。青少年如此阅读现状，其实与当今社会功利性、风气缺失、意识淡薄的读书“生态环境”，有很大关系。
所以，对于提倡青少年的阅读，有人提出建立青少年阅读机制，并通过法规来明确规定。当然，对于青少年这种阅读的热情，心中珍存的美好快乐的阅读的种子，更要依赖于我们的社会、我们的文明环境、我们每一个人去悉心呵护和关切！
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