《语文课标准》提倡“少做题，多读书，好读书、读好书，读整本的书”，对小学阶段课外阅读总量提出了不少于145万字的目标。然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开学生的积极阅读，更离不开老师的正确指导。自我校倡导营造书香校园以来，我积极探索有效的课外阅读指导方法，扩大学生的课外阅读量，以此来打造本班的课外阅读氛围，创建书香班级。
为此、我从以下几个方面进行了尝试：
1、建立班级读书角。因为，学校的课外阅读书籍有限，利用班级读书角的方法，学生可以相互阅读彼此的书，这样就增加了学生的阅读量。
2、推荐优秀阅读书刊。有的学生爱读书，也不知道读什么书好；家长也不知道该给孩子买什么样的书渠阅读。因此，我就给特别爱阅读的同学推荐优秀的书刊去阅读，给不太爱阅读的同学推荐一些有趣的书籍，这样会激发他们的读书热情。
3、注意教给小学生进行阅读的方法。读书要有收益，不是纯粹的为了读书而读书，因此，给学生一些阅读的方法很重要。比如，最简单有效的读书卡阅读法，做了读书卡，可以与学生交流，也可以在板报了展示，这样即增加了学生读书的效率又激发了学生读书的读书兴趣。
4、定期举行课外阅读知识大赛。阶段性的指定课外阅读材料，定期进行课外阅读知识大赛。拿奖的奖励，其他的进行鼓励。
5、阅读课上与学生阅读同一课外读物，让学生提问，老师回答；老师提问，学生回答的方法。同学们兴致很高，效果很好！
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