在生命的童山上播种花草
趣而生乐
学习重在一个“趣”字，《日有所诵》妙在一个“趣”字，而老师的指导也要着力在“趣”上。首先，带着学生读儿歌时，我便成了一位表演家。读《过山车》时，我和所有小朋友仿佛真的坐上了过山车，一会儿带着大家举起手臂、踮起脚尖开到最高处，一会儿又低下手臂、蹲在地上开到最低处；读《八只老鼠抬花轿》时，指导小朋友们可以一边背一边当小老鼠做抬花轿、放鞭炮、吹号子等动作；读《灯塔妈妈》时，要求学生要用轻轻的声音来读，因为“天黑了、浪睡了”。孩子们完全沉浸在《日有所诵》中，时而上天时而入地、时而变成动物时而变成植物、时而激情亢奋时而沉静温柔。渐渐地，孩子开始自主阅读了，一下课，就会有“小精灵”手拿《日有所诵》，坐到花坛旁愉快诵读，读到兴致处还不忘手舞足蹈一番；而很多孩子也自觉地养成了每天回家背诵儿歌的好习惯。用“趣”这根 “绳索” 温柔地套住一个个纯真的心灵，让他们不知不觉间融入《日有所诵》的儿歌海洋中，这对师生来说，该是多大的一件乐事啊！
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