读 书 ，是 美 丽 的
----我们的班级读书会
重庆市九龙坡区含谷小学三（1）班 谢 彦（网名 毛毛虫）
邮编：401329 电话：023-65731240 QQ：07659299
韩兴娥老师，全国“两周教完一本教材”的第一人，其余的时间就是用来海量阅读，读名著，读经典。班上的孩子个个能说会道，语文素养极高，学习兴趣很浓，成绩优异，韩兴娥老师也成为。全国儿童阅读推广代言人。
我们班，自从这学期开始，就已经开始利用课内的时间，开展“海量阅读行动”了。其实，说到“海量”，我们班还没有达到那个高度，农村的孩子毕竟课外阅读量少，回家后又不能做到主动去阅读，经常被电视等媒体吸引了过去。怎么办，办法总比困难多。于是，我就先挨个通知家长，到镇上的新华书店购买同样的课外阅读书籍，带到学校来，我们早上朗读《日有所诵》，下午看《格林童话》，而且老师全程陪同阅读，通过老师的引导和带领，逐步让孩子走上阅读的快车道，现在《格林童话》我们已经看完，我又让家长去买《中外民间故事》，大部分家长表示了支持，并且不到两天的时间，五十余位家长参与了购书行动。我们班现在最爱看书的是余海涛同学，只不过他经常上正课时看课外书，这点让我有点恼火(*^__^*) 。
每天早自习的时候，我总是端端正正地坐在教室最后一排，和孩子们一起朗读课文，一起读《日有所诵》，印度大文豪泰戈尔的《飞鸟集》已经把我们带进了那种优美的诗歌境界：我不能选择那最好的，\是那最好的选择我。\那些把灯背在他们的背上的人，\把他们的影子投到他们前面去。\我存在，\乃是所谓生命的一个永久的奇迹。孩子们的朗读已经很见功底，除了字音准确外，还能够学着老师的样子，运用虚声表达诗中的情感，这种朗读技巧，还是今年我参加普通话省测班时从李军俊老师那里学来的，现在我们班的孩子们也接过了我的衣钵。清晨的阳光跃进我们的教室，孩子们琅琅的书声成为了最美妙的五线谱，让我们的教室成了最华丽的音乐厅，而跳跃的阳光宝宝则成为五线谱上的一个个音符，朗读时所产生的美丽画卷就这样在我们面前展开。日有所诵，水滴石穿，琅琅书声，朗朗乾坤。
每天下午最后一节课，是孩子们最喜欢的阅读课。我仍然坐在孩子们中间，轻轻地拿起书来，和孩子们一起阅读《中外民间故事》，我们还要根据故事的长短，规定读书的时限，让孩子们能够有时间感，珍惜时间读书。读书时，不少孩子已经学会了一边读，一边勾画的好习惯，有的是勾画好词好句，有的是勾出不认识的字，然后屁颠屁颠地跑来问我，王维庆同学就最喜欢来问，还有的是不懂的地方，甚至有的同学已经学会了批注，即在书上写出自己的感想，作为三年级的孩子，能够做到这一点，实属难能可贵。今天，我们要读的是《抬狗》，这个故事讲的是兄弟四人，都会抬轿，县太爷要他们都去为自己抬轿，结果他们用自己的智慧嘲弄了县太爷。文章不长，五分钟就能读完，我让孩子们勾出老四和县太爷的对话，然后我和孩子们分别读县太爷和老四的话。
师：喂，抬轿的娃崽，你的轿抬得挺好嘛。
生：禀大人，不是小人的轿抬得好，是小人的姓好。
师：你的姓好？姓什么？
生：禀大人，小人不敢，姓抬。
师：姓抬？我怎么从没有听说过有姓抬的，叫抬什么呀？
生：大人问抬什么呀？禀告大人，我大哥是抬龙，二哥是抬虎，我三哥嘛，是抬猪。
师：鬼娃崽，你伸长耳朵，老爷问的是你叫抬什么？
生：噢，是问我叫抬什么？禀大人，小人嘛，就叫抬狗！
官老爷一听，小绿眼直直地瞪了半天，脸上青一阵紫一阵，说不出话来。
一读完，孩子们都笑得合不拢嘴。一个小故事，却让孩子们知道了智慧的力量。我们的班级读书会，就是这样简单，没有任何繁琐的形式和程序，就是简简单单地读书，然后孩子们自己说内容，勾词句，读对话，效果却着实不错呢！阅读，其实说简单也简单，说难也难，就看你用什么心态去看待它。当你把阅读当作一种快乐和享受时，那么阅读就会像汩汩清泉滋润心灵的根部。孩子们幼小的心，正需要这样的浇灌，有了这样的养分，孩子们以后长大了会受用终身。当很多年以后，当他蓦然回首，会感谢老师当年关于阅读的引导的。年轻时读书就像迎着朝阳走路，最淡的墨水也胜过最强的记忆。书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
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