让阅读成为一种习惯,营造书香班级
郑陆中心小学 沈小云
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，营造浓郁的书香班级。我们二（4）班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生。”读书活动一直在悄然无声中进行着，学生的读书热情越来越高涨，我班树立“我读书，我快乐”的口号，在我们不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、 制定读书计划。
根据语文老师的推荐，张添好书书目。让同学了解哪些书适合一年级学生看，哪些好书对我们有益，然后购买自己喜欢的书。
学生根据个人实际情况制定个人读书计划。一学期读书5本以上。
二、建立班级图书角。
制作个性漂亮的图书角，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”。“每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由图书管理员和班长雍荣负责，从对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。
三、养成良好读书习惯。
我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、在黑板的一角书写班级读书名言、本周推荐阅读书目、以及学生阅读时的温馨提示。为了规范孩子的读书习惯，中午在校的学生可以自觉阅读书籍，每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。
2、利用班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
3、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
四、营造浓浓读书氛围。
我们时刻牢记班级的读书口号：“我读书，我快乐！”并互相监督，让书成为形影不离的好朋友。因此，我们全班同学一有时间就读书，做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1、布置动态教室。为了营造出良好的读书环境，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香，如开设“开心书吧”、“好书大家看”、“书海探秘”等栏目。我们教室四周墙壁的围裙是洁白的瓷砖，这更为学生张扬个性开辟了一个广阔的天地。我们几乎隔周有展示活动，包括学生、老师、家长的书画作品、精彩手抄报、小巧的手工制作等。缤纷的学生天地，独具匠心的设计，为学生创设了比较的“展台”，竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”，使学生一进教室，就沐浴在艺术的天地里，沉浸在美的世界里。
2、让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。
3、“我的时间我做主！”——每天一小时。
学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，班会课前五分分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。
前半小时：每天利用早上“早读”的半小时时间，开展师生共读一本书活动，就好像“评书联播”一样。可以是一本名著，也可以是系列故事。对于学生来说，不仅讲故事，还要谈故事，谈自己的理解和体会。
后半小时：利用下午放学前的半小时，开展“请你倾听”活动。请班上的同学轮流给大家，朗读自己喜欢的文章、故事。每天请两名学生，并说说自己为什么喜欢，你的推荐理由是什么。
4、开设休闲阅读。个人读书书目以《好书大家看》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成。
五、开展特色读书活动。
1、每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。
2、开展交流活动。如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、注重课内外结合
在语文教材中，很多课文都激励意义。每当学完这样的文章，我就要求学生去读读有关书籍。
4、 制作、评比书签、读书卡：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。
5、 开展“我和父母共读书”活动。
每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。
家校多沟通，想办法让家长参与学生读书活动，督促孩子养成良好的在家阅读习惯，同时并让家长参与评价学生读书活动。
六、评选“读书小明星”。
为了让读书活动更好地开展下去，调动学生最大的读书热情，在读书的过程中，我开展了很多读书活动。如：评选“读书小明星”让学生体验成功的喜悦。
读书永远是人生的一个重要组成部分，对于7岁的一年级孩子，营造良好的读书氛围，培养良好的读书习惯，是非常重要的。如果一定要拿出可见的材料和孩子们的阅读成果，我想，我会把孩子在每一个阶段的纪录呈现给大家。孩子们背的诗歌和古诗，背给大家听；读过的故事，讲给大家听；孩子们和家长写的日记，拿给大家看。我希望，大家到时候看到的，不仅仅是一个优秀孩子，而是我们在课外阅读上的的齐头并进，是老师家长在课外阅读上的努力合作。
希望我班的孩子们在读书的过程中热爱学习，快乐生活，健康成长。
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