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郑陆实验学校：立足课堂教学  推进课题研究

深秋时节，天高气爽，郑陆实验学校省级规划课题《农村学校“秀客教育”的实践研究》课题研讨会再次召开，课题组成员汇聚三楼数字化教室，本次的课题研讨的主题是：学科课堂中的“秀客教育”。

立足课堂教学，推进课题研究，大家一致认为，“秀客教育”应该是是唤醒自信、激发个性、学会分享的教育。学生积极参与课堂教学，自信地说、自信地讲、自信地做，经历知识形成的过程，自主探究、自主合作、自主交流；教师关注生命成长，新技术的学习、新知识的习得、新能力的培养。课堂中既有学科知识，又要让学生充分感受到心灵的自由；既尊重科学事实，又要让学生大胆猜测，放飞想象；既有教师的引导，又有学生自主和创造，由此，激发学生的主动性和创造性，使学习成为一种奇妙的旅行，抵达孩子的灵魂深处。我们应该着力构建多彩的评价标准，注重教学的过程性评价，在评价过程中，以促进学生个性化成长为终极目标，诠释“秀”文化的内涵——做优秀的自己，实现自我超越。

   接着，课题组成员分学科组，对学科拓展类课程活动进行研讨，语文组研讨以“口语交际”为主题，一年级“秀”故事，二年级“秀”童话，三年级“秀”我的小制作，四年级“秀”我的朋友，五年级“秀”新闻发布会，六年级“秀”采访。通过“秀客”微视频活动，培养学生学会倾听,表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐地交流的素养。数学组成员，设想玩转七巧板为例，认识图形，拼图形，讲故事，发现数列，设计班徽，制作七巧板等创意活动，让学生带着数学问题走进生活，用数学的眼光看待生活，要用数学的思维解决生活中的困难，采用多种形式培养学生的数学意识和分析问题的能力。英语学科主题活动，三年级show英语自我介绍，三年级show英语故事，五年级show英语课本剧，六年级show英语歌曲；通过微视频分享，激发孩子们学习英语的兴趣,营造良好的英语学习氛围,提高他们的英语口语水平。

挖掘课堂使之更深更广地延伸到生命、生活、生长的范畴之中，致力于实现每一个孩子的个性发展，体现的是对教育本真的追求。研讨活动是短暂的，但所得到的收获是永恒的。“秀客”就是展示思想、分享创意、坚持梦想的人，我们期待通过“秀客教育”项目来培养有自信、勤实践、能创新、乐分享的学生，让我们载着满满的收获，带着殷殷期望，踏上新征程！

（郑陆实验学校供稿，撰稿：李志伟  摄影：张协兴  审核：邱金兰）